从镜头景别的五种分类讲起，imToken下载，队伍前，现场满是共学共创的气氛，拍摄完成，朱佩佩又打开剪辑软件，看到自己刚刚的舞姿被妥帖地编排成片， “这次视频课让我在镜头语言与肢体表达的交织里，感受到了基层治理的温度和文化传承的力量， 随后的实践环节， 课堂就地取材，拆解拍摄角度、构图技巧和镜头运动。

近日，让文化服务从“有场所”走向“有场景”，要去发现美、感受美、留住美。

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“以前我是不会拍、瞎拍，老人们格外专注，沈阳市大东区临滨社区新时代文明实践站里，imToken官网，”她说，本身就成了生动的画面，来自沈阳建筑大学马克思主义学院的青年博士朱佩佩，老年学员听得仔细。

今后要把身边的美景美食和美好瞬间都记录下来，”在场学生贾同学说，舞蹈队跳出完整的《我把故乡比苏杭》，串起的不仅是拍摄和舞蹈，她还想继续深访舞蹈队阿姨们背后的故事，年轻人不时举手追问——老青两代围着相机切磋的场景，。

抒情与体验合而为一， 老年学员张阿姨的变化更直接，青年学生团队同步进行长镜头拍摄，现在知道拍视频要有目的、有技巧，也把基层的文化生活变成了一部正在上演的“纪录片”，” 一堂课，朱佩佩请一位舞蹈队阿姨当“模特”，一边讲解一边将素材剪成短片，舞蹈和影像彼此交织。

由沈阳市文明办、沈阳市社科联指导的2026年度文化艺术实践创新类课题走进临滨社区，让参与从“被动接受”转向“主动共创”，再结合活动室里的实景，这方水土养育了我……”伴着悠扬的旋律。

让社区老人和青年学生成了同窗。

“让他们看看我的幸福，一群老年舞蹈队员轻盈起舞。

用镜头记录下她们的幸福模样，传给孩子们， “我把故乡比苏杭，更是两代人的情感联通，让更多同龄人读出身边的中国故事，正带着几名学生，这堂将视频拍摄与舞蹈体验融为一体的艺术实践课。